كيف ابدأ رحلة تعلم نهج منتسوري؟



منهج منتسوري هو فلسفة تربوية وتعليمية ينسب للطبيبة الإيطالية «ماريا منتسوري»، وقد نال انتشارًا واسعًا بعد أن أسست له في روما وظهرت نتائجه المبهرة على الأطفال الذين استقبلتهم فيما يسمى «بيت الطفل»، حيث اختلف المكان في شكله وإدارته والأنشطة المقدمة فيه عن المدارس التقليدية اختلافاً كبيراً، في هذا المقال نوفر عليك عناء البحث ونضعك على بداية طريقك لفهم هذا النهج وتطبيقه باحترافية.

الخطوة الأولى: تعلم

إذا كان لديك الشغف بخصوص هذا النهج فإن ذلك جيد، وإذا اقترن ذلك الشغف بالعلم والمعرفة الصحيحة فسيكون ذلك رائعاً بالتأكيد، هناك العديد من الخيارات المتاحة لك لتعلم هذا النهج الرائع، يعتمد اختيارك لأحدها على إمكانياتك المادية وطموحك الأكاديمي والشخصي.
الحصول على ميزة تنافسية في سوق العمل مثلاً يمكن أن يتطلب منك تلقي تدريب من إحدى الهيئات المعتمدة دولياً والذي سيكلفك وقتاً يقارب العامين، وعلى الأقل بضعة آلاف من الدولارات، سيختلف الأمر كثيراً إذا كان هدفك اكتساب خبرة تمكنك من تطبيقه مع أطفالك بالمنزل حيث سيتوفر أمامك فرص أخرى بتكلفة أقل وجدول مواعيد يناسب ظروفك الشخصية، حدد أهدافك وقم بحصر الفرص المتاحة أمامك لاختيار الأنسب بينها.

1. برامج منتسوري معتمدة دوليًا

تعتبر هيئة Montessori Accreditation Council for Teacher Education or MACTE هي الرأس العليا لاعتماد برامج تدريب معلمي منتسوري حول العالم، وتضع معايير صارمة للبرامج التدريبية التي يمكن أن تعتمد من خلالها، هناك عدة مؤسسات تابعة لها تطبق تلك المعايير وتقدم برامج تدريبية معتمدة وهي:
  1. American Montessori Society AMS
  2. Association Montessori InternationalAMI
  3. Independents not in a Consortium IND
  4. International Association for Progressive MontessoriIAPM
  5. International Montessori Council IMC
  6. Montessori Educational Programs International MEPI
  7. Pan American Montessori Society PAMS
إذا كنت تبحث عن شهادة معتمدة دولياً في نهج منتسوري فاسأل أولاً عن الجهة التي سيتم اعتماد شهادتك منها، إذا لم تكن من بين الجهات السابق ذكرها فكّر مرتين قبل أن تستهلك وقتك ومالك، هناك بعض البرامج التي تعدك باعتماد دولي، لكن بتدقيق النظر تجد أن الجهة المعتمِدة هي جهة ليست مختصة في الأصل بتعليم نهج منتسوري، وبالتالي فاعتمادها لن يختلف عن البرامج غير المعتمدة دولياً من وجهة نظر رواد العمل في مجال منتسوري.
اختر المستوى الذي تود دراسته، فهناك عدة مستويات تتفق فيما بينها في الفلسفة والمبادئ العامة، لكنها تختلف في المحتوى وطرق التقديم، والمتخصص في مستوى ما لا يمكنه أن يعمل في مستوى آخر إلا بعد دراسته، هذه المستويات هي:
  1. الطفل الرضيع والدارج: من الولادة وحتى 3 سنوات.
  2. الطفولة المبكرة: من 3-6 سنوات.
  3. الابتدائي الأول: من 6-9 سنوات.
  4. الابتدائي الأول والثاني: من 6-12 سنة.
  5. الثانوي الأول: من 12 – 15 سنة.
  6. الثانوي الأول والثاني: من 12 – 19 سنة.
كما تقدم بعض تلك المؤسسات برامج تدريبية إلكترونية للتعلم عن بُعد ولكن بشكل جزئي، حيث إنه – وحسب معايير هيئة MACTE – يجب أن يتم المتدرب عدد ساعات من 120 – 180 ساعة تدريبية مباشرة حسب المستوى، لذلك لن تجد أي برنامج تدريبي إلكتروني بالكامل تحصل منه على شهادة معتمدة دولياً.
  1. قائمة الدول التي تتوفر بها برامج إعداد معلمي منتسوري المعتمدة من هيئة MACTE (من بينها عمان).
  2. قائمة الدول التي تتوفر بها برامج إعداد معلمي منتسوري المعتمدة من هيئة AMS.
  3. قائمة الدول التي تتوفر بها برامج إعداد معلمي منتسوري المعتمدة من هيئة AMI (من بينها مصر والمغرب).
  4. قائمة الدول التي تتوفر بها برامج إعداد معلمي منتسوري المعتمدة من هيئة MEPI (من بينها مصر وعمان).

2. برامج غير معتمدة دولياً

منهج منتسوري تم توارثه جيلاً بعد جيل منذ ما يقرب من مائة عام، بمعنى أن محتواه ثابت تقريباً بغض النظر عن الجهات المختلفة التي تقدمه، المؤسسات المعتمدة دولياً تضمن لك أعلى التزام بمعايير المنهج وطرق شرحه وتقديمه والتدرب عليه، لكن ذلك لا يعني أنك لن تستطيع الحصول على برنامج تدريبي بجودة مقاربة دون اعتماد دولي، عند بحثك عن أحد البرامج غير المعتمدة ستكون مهمتك أصعب قليلاً حيث يتعين عليك تقييم البرنامج بنفسك قبل الالتحاق به، وإليك بعض النقاط الإرشادية التي يمكنك الاستعانة بها:
عدد ساعات الشرح: البرنامج التدريبي لتأهيل معلمي منتسوري يمكنهم من توجيه وإرشاد الأطفال على مدار ثلاث سنوات من عمرهم في أركان المنهج المختلفة، يمكنك أن تتخيل حجم المحتوى العلمي الذي يجب دراسته حتى يمكنك التأهل على الوجه الأكمل، البرامج ذات ساعات الشرح القليلة تنذرك بعدم استيفاء المحتوى المطلوب.
التخصص: كما ذكرت آنفاً أنه عليك أن تختر أحد المستويات التي ستتخصص بدراستها، حيث لن يمكنك العمل بمستوى آخر دون دراسته، وبدمج تلك الملحوظة مع نقطة عدد ساعات الشرح السابقة، فستجد أنه من الصعب أن يقدم لك برنامجاً واحداً تدريبياً على أكثر من مستوى في نفس الوقت، كأن يؤهلك أن تكون معلماً لسن منذ الولادة وحتى 9 سنوات مثلاً، انعدام التخصص ينذرك مرة أخرى بعدم استيفاء المحتوى المطلوب.
مسؤولو التوجيه والتدريب: في البرامج المعتمدة تجد أن القائم على التدريب هو شخص معتمد كمدرب وليس فقط كمعلم منتسوري، أما في البرامج غير المعتمدة يمكن أن يكون الشخص المسؤول عن تدريبك معتمداً كمعلم منتسوري فقط أو غير معتمد على الإطلاق، سيتوقف الأمر هنا على مدى فهم ذلك الشخص للفلسفة وتطبيقها، ومهارته في عرض وتقديم المحتوى، وقدرته على إرشادك وتوجيهك بناء على خبرته الشخصية، يمكنك سماع محاضرات مجانية أو قراءة بعض المقالات التي يقدمها ذلك الشخص لتقرر ما إذا كانت طريقة عرضه تناسبك أو أن لديه خبرة ما تميزه عن غيره وسيفيدك بها.
طريقة التعلم: ستجد أمامك بعض البرامج التي تتيح التدريب بشكل مباشر مع الموجه، أو التعلم عن بُعد، أو التعلم الذاتي، يمكنك اختيار ما يناسب ظروفك ونمط تعلمك، ففي حين توفر لك البرامج المباشرة فرصة تفاعل أكبر مع المدرب والزملاء والأدوات، إلا أن تغيبك لعدد معين من الدروس يمكن أن يحرمك الحصول على الشهادة عوضاً عن تفويت تحصيل الفائدة، على الجانب الآخر ستجد أن برامج التعلم الذاتي توفر لك فرصة التعلم بالمعدل الذي يناسبك وإعادة الدرس أكثر من مرة في أي وقت، إلا أنه يمكن أن يحرمك من الإشراف المباشر على تدربك على تقديم الدروس والتعامل مع الأدوات مثلاً، حدد القيمة الأعلى بالنسبة لك التي ترجوها من التحاقك ببرنامج ما لتقرر الأنسب.
التدريب العملي: لا يقصد به التدرب على الأدوات وحسب، بل يقصد به التدرب كمعلم في فصل منتسوري حقيقي مع عدد كبير من الأطفال لتعلم إدارة الفصل، والتعامل مع السيناريوهات المختلفة لتفاعل الأطفال مع بعضهم البعض ومع بيئتهم، ومتابعة وتوثيق تطورات الأطفال الشخصية والأكاديمية في الوقت ذاته، في البرامج المعتمدة يُعد التدريب العملي شرطاً أساسياً للحصول على الشهادة، لكن نادراً ما تجد برامج تدريبية غير معتمدة توفر ذلك الأمر، نظراً لقلة انتشار روضات ومدارس منتسوري في عالمنا العربي.


أنشطة قسم التاريخ في نهج منتسوري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في هذه التدوينة سأوضح لكم الأنشطة الخاصة بقسم التاريخ في نهج منتسوري، والتابع لركن الأنشطة الثقافية
في البداية أود توضيح أمرا ما
التاريخ في نهج منتسوري هو كل ما يتعلق بمرور الوقت، فتعلم التقويم الهجري والميلادي وفصول السنة مثلا هو جزء م منهج التاريخ، المقارنة بين الماضي والحاضر وتأثير مرور الزمن هو ضمن منهج التاريخ وهكذا

من أبسط الأنشطة التي نبدأ بها مع الطفل هي بطاقات تتابع الأحداث، حيث يكون على الطفل ترتيب صور ما لتحكي قصة مرتبة
يمكن طباعة الصور من الانترنت 
وقد استخدمت هذا النشاط لتوفير روتين يومي لحمزة، حيث يقوم بترتيب المهام التي سينفذها على مدار اليوم



وهناك نشاط "قصة حياة الطفل" حيث يرتب الطفل صور شخصية له منذ الولادة وحتى السن الحالي له ويلاحظ تأثير مرور الزمن عليه شخصيا


الاشارة للأحداث السنوية في حياة الطفل، كيوم ميلاده مثلا، حيث نشير أن مرور عام يعني أن الأرض أكملت دورة كاملة حول الشمس، وهو مقدمة لفهم التقويم الميلادي




تعلم قراءة الساعة



التعلم عن أطوار القمر كمدخل لفهم التقويم الهجري




النشاط شرحته سابقا بهذا الفيديو




وهنا كان درس عن الكهرباء ومناقشة تأثيرها بين الماضي والحاضر



أيضا تعلمنا عن تطور المسكن على مر العصور، وقام حمزة بعمل هذا النموذج عن الخيمة




التعلم عن سير السابقين، هنا تعلمنا عن سيرة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، باستخدام هذه السلسلة من دار النبتة، والتي تحكي قصة سيدنا محمد أثناء طفولته



أنشطة قسم الجغرافيا في نهج منتسوري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في هذه التدوينة سأوضح لكم ترتيب دروس قسم الجغرافيا في نهج منتسوري، والتابع لركن الأنشطة الثقافية





في سن عامين ونصف تقريباً يستطيع الطفل التعرف على الاتجاهات "أعلى، أسفل، يمين، يسار"
خصوصاً إذا كانت الأم تستخدمها باستمرار معه





يبدأ الطفل بنشاط التعرف على مكونات الطبيعة أو البيئة التي يعيش بها، وهي الماء والهواء والتراب
باستخدام ثلاث أوعية شفافة يملأها الطفل بمساعدتنا بالعناصر الثلاثة ليتعلم عنها
وبعد أن يعرفها نوفر له صوراً مختلفة لكل عنصر ليقوم بتصنيفها







ويمكننا أيضا توفير صور لكائنات حية أو وسائل مواصلات ليقوم بتصنيفها حسب البيئة التي تتواجد بها



ثم يتعرف الطفل على مجسم الكرة الأرضية ليدرك كيف تتحد العناصر الثلاثة في تكوينها، فيشاهد الماء متمثلا في اللون الأزرق، والتراب متمثلا في اللون الأصفر، والهواء غير المرئي يحيط بالكرة من كل مكان

ثم ينتقل بعدها للكرة الأرضية الملونة، حيث يتعلم أن الأرض تنقسم لقطع كبيرة تسمى قارات، والمياه تنقسم لمساحات واسعة تسمى محيطات

ثم ينتقل من الكرة المجسمة لاستخدام الخرائط الخشبية المسطحة


يتعلم أسماء القارات والمحيطات المختلفة 

وأيضا يتعلم التضاريس المختلفة باستخدام أدوات ملموسة




ثم يتعمق الطفل في دراسة كل قارة، فيتعلم أشهر سماتها ومعالمها والحيوانات التي تعيش بها، وأسماء بعض الدول بها




ثم يتعمق في دراسة دولة دولة فيتعلم عن الأزياء والصناعات المشهورة بها، حضارتها وعملتها النقدية وما إلى ذلك

هنا كنا نتعلم عن مصر باستخدام أشياء جمعتها بنفسي


وهنا تعلمنا عن تونس باستخدام أشياء تلقيناها كهدية من صديقة تونسية


وهنا تعلمنا عن فلسطين والقدس، قام حمزة مع اصدقائه بخبز الكعك المقدسي، وقمنا يتنفيذ مجسم صغير لمسجد قبة الصخرة
واستكشفنا بعض المقتنيات التي أهدتنا إياها صديقة فلسطينية




هنا كنا نتعلم عن الصين، حيث قدمت نشاط نقل الكرات الصوف باستخدام عصا الأكل الصينية






أحاول دائماً دمج الجغرافيا في حياتنا اليومية، فحين أتعرف على صديقات من دول مختلفة أشير لمكان تواجدها على الخريطة لحمزة واسأله عن القارة الموجودة بها، ويمكننا التعرف على بعض المعلومات عنها



الكتب أيضاً تعد من الوسائل الهامة لدينا في دروس الجغرافيا، من الكتب الجميلة التي قرأناها



منهج الجغرافيا في منتسوري ممتع جداً لي ولحمزة، التعرف على الثقافات والحضارات المختلفة بطرق شيقة، والتعرف على الطبيعة والتأمل فيها، قضاء الوقت مع هذه الأنشطة مسلي ومفيد، جربوها :)

من أنشطة لقاءات التعليم المنزلي 2

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذا اللقاء تم بتاريخ 28 اكتوبر 2017
لقاء اليوم كان موضوعه عن القمر
بدأنا اليوم الساعة 9:30 تقريبا ، جهزنا للأطفال بالونات مملوءة بالماء، ليلعبوا بها على السطح في الخارج.
فضلنا أن نبدأ باللعب الحركي الحر لاشباع رغبة الاطفال في الحركة حتى يتمكنوا من الهدوء والتركيز في الدرس لاحقا.


بعدها حان وقت الدخول والاعداد للفطور 




بعد أن هدأ الأطفال بدأنا الدرس بقراءة كتاب القمر من دار النبتة
عرفنا ان القمر هو في الأصل صخرة مظلمة، لكننا نستطيع رؤيته لأن الشمس تضيئه
وعرفنا ان النيازك تصطدم به بسرعة هائلة في الفضاء فتتسبب في وجود الحفر




بعدها حان وقت التعرف على اطوار القمر
أعطينا كل طفل كرة بيضاء تمثل القمر ليلون نصفها المظلم باللون الأسود



ثم قام كل طفل بتثبيت القمر على اللوحة السوداء التي تمثل الفضاء المحيط بالكرة الأرضية، يتم تثبيت الجانب المضيء للقمر اتجاه الشمس دائما





ثم قام كل طفل بأخذ دوره وإدخال رأسه في الفتحة الموجودة في اللوحة والتي تمثل الكرة الأرضية، و مشاهدة اطوار القمر ومطابقتها مع البطاقات المطبوعة ومعرفة اسمائها



ثم استخدمنا بسكويت أوريو لتمثيل أطوار القمر
و أكلنا القمر مع العصير ^_^


بعدها قام الاطفال بتلوين أوراق عمل عن أطوار القمر



ثم قامت أحد الأمهات بتجربة عن الجاذبية، حيث استخدمت أشياء مختلفة مثل منديل ورقي، ريشة، كرة، عملة معدنية، ليقارن الاطفال بين سرعة سقوطهم بسبب الجاذبية، واستنتجوا أن الأشياء الأثقل تسقط أسرع
و قد تعرفوا في لقاء الاسبوع الماضي عن معنى الجاذبية، و ان الجاذبية على القمر أقل من الأرض لذلك رائد الفضاء لا يستطيع السير عليه بثبات مثل الأرض



ايضا جهزت احدى الأمهات نشاط تزيين الكوكيز ، حيث قام الاطفال بالتزيين بالشوكولا و اشكال ملونة من اختيارهم




انتهى اللقاء الساعة 2 تقريبا، كان يوما ممتعا للأطفال <3


دبلومة نهج منتسوري للطفولة المبكرة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أتيحت لي فرصة رائعة لتقديم تدريب مباشر لدبلوم إعداد معلمي نهج منتسوري للطفولة المبكرة 
في مركز "كن مبدعاً" بحي أبحر الجنوبية بجدة
بالمركز يوجد روضة منتسوري مجهزة على مستوى عال، وبذلك تتوفر فرصة التدريب المباشر مع الأطفال والأدوات
كما أنه تم عرض برنامج الدبلوم على وزارة التربية والتعليم السعودية ونال اعتمادهم وهو أمر ممتاز

سعدت كثيرا بالتعرف على المتدربات الرائعات، وكان الأمر إضافة كبيرة لي
 دمتم بخير


عندما يكون شيف الكيك منتسوريا ^_^


المتدربات الرائعات




الحقيبة التدريبية



إدارة المكان مشكورة وفرت لنا كافة سبل الراحة الممكنة









كافة أدوات الفصل كانت تحت تصرفنا للتدرب عليها في أي وقت







هدية رقيقة من الغاليات



أنشطة منتسوري منذ الميلاد وحتى 12 شهر

خبر قدوم طفل جديد في العائلة هو خبر سار حقا، تتوالى التبريكات و الهدايا و تبدأ الاستعدادات لاستقبال هذا الفرد الجديد، غرفة، سرير، ملابس، ألعاب ، هكذا يتشكل العالم الذي يقطنه الطفل فور وصوله لفترة طويلة، و الذي سيشكل بدوره انطباع الطفل عن الأرض التي هبط اليها بعد جنة رحم أمه، و سيشكل خريطته الذهنية و خبراته التي ستحفر على تشابكات عقله العصبية، لذا من المهم جدا ان يتم اختيار كل شيء بعناية شديدة، لندعم تطوره العقلي و الجسدي و النفسي، فكثير من المنتجات التي يتم الترويج لها على انها الاختيار الأفضل للأطفال هي في الحقيقة تعوق تطوره بشكل أو بآخر.
في هذا المقال سأذكر إجمالا بعض الألعاب و الأدوات التي يمكنكم اقتناءها أو تنفيذها منزليا لدعم تطور اطفالكم منذ الميلاد، و هي أدوات تم تصميمها أو اختيارها على أسس علمية تلائم تطور الطفل و ليست ألعاب عشوائية، لذلك يجب الالتزام بتقديمها في الوقت المناسب و بالترتيب الصحيح.

يولد الطفل مكتمل الأعضاء و الحواس تقريبا، غير أن حاسة البصر لا تعمل بكامل كفاءتها نظرا لقضاء الطفل عدة أشهر في الظلام، تخيل نفسك قضيت وقتا في غرفة مظلمة ثم خرجت لنور الشمس الساطع، ستحتاج وقتا للتكيف و استعادة قدرتك الطبيعية على الابصار، لذلك في شهور الطفل الأولى نحاول دعم تطور البصر عنده باستخدام بعض الألعاب المعلقة مثل:



1-     لعبة موناري Munari من الأسبوع الثاني الى الأسبوع السادس

سميت كذلك نسبة للفنان الذي ابتكرها، و هي عبارة عن أشكال هندسية بسيطة بالأبيض و الأسود، مع كرة زجاجية عاكسة للضوء، حيث يستطيع الطفل في هذا العمر أن يميز فقط التباينات الشديدة كالضوء و الظلام، وتطور رؤيته تدريجيا بعد ذلك

2-     لعبة المجسمات ثمانية الأوجه octahedron mobile  من الأسبوع الخامس الى الأسبوع الثامن

مكونة من ثلاث مجسمات بالألوان الأساسية الأحمر و الأزرق و الأصفر، مغلفة بورق لامع عاكس للضوء لجذب انتباه الطفل

3-     لعبة جوبي Gobbi mobile من الأسبوع السابع الى الأسبوع العاشر

سميت كذلك نسبة لمصممتها جوبي التي عملت تحت اشراف ماريا منتسوري مباشرة، و هي عبارة عن خمس كرات مغلفة بخيوط ملونة بدرجات مختلفة لنفس اللون، و معلقة بزاوية 45 درجة حيث الكرة الأبعد عن الطفل هي الأفتح، والأقرب للطفل هي الأغمق، تساعد الطفل على تدريب بؤرة الابصار على الأشياء القريبة و البعيدة، الأمر أشبه باستخدام الكاميرا و ضبط العدسة للتركيز على شيء قريب فتظهر الخلفية مبهمة، والعكس صحيح

4-     لعبة الراقصون Dancers mobile من الأسبوع الثامن الى الأسبوع الثاني عشر

مكونة من نماذج لأربع أشخاص يؤدون حركات راقصة مختلفة، مغلفة بورق لامع عاكس للضوء بلونين مختلفين للشخص الواحد من الأمام و من الخلف، بحيث عندما تتحرك يظهر الأشخاص و كأنهم يتحركون بالفعل.
5-     ألعاب متنوعة من الأسبوع الثاني عشر الى الأسبوع السادس عشر
في هذا العمر يستطيع الطفل تمييز تفاصيل أكثر بل و يحب ذلك، لذلك يمكن تعليق أشكال مختلفة لمخلوقات حية نثل الفراشات أو الطيور أو الحيتان و ما شابه

 ...

في بداية حياة الطفل لا يستطيع أن يتحكم في عضلات جسده ولا أن يحركها بتوجيه منه، تصدر عنه حركات عشوائية أو ردود أفعال لا إرادية، لكنها تتطور سريعا مع الوقت، بداية من الشهر الرابع تقريبا نلاحظ أن الطفل يحرك يديه باتجاه شيء ما أو يقبض يديه على شيء ما بوعي منه، لذلك يمكننا دعم تطور الطفل الحركي هذا ببعض الألعاب المعلقة أيضا مثل:



1-     جرس أو كرة قماشية معلقة من الأسبوع الثاني عشر الى الأسبوع السادس عشر

يتم تعليقها على مسافة مناسبة من الطفل بحيث يستطيع لمسها اذا حرك يده باتجاهها، بذلك نساعده على تدريب تحكمه في يده للوصول لهذه اللعبة ليسمع صوتها أو يحس بملمسها.

2-     حلقة خشبية معلقة في رباط مطاطي من الأسبوع الثاني عشر الى الأسبوع العشرين
هنا لا يكتفي الطفل بلمس الحلقة و تحريكها في الهواء، بل يستطيع ان يقبض عليها بيديه و يشدها نحوه ثم يفلتها لترتد مرة أخرى لأعلى

3-     مجموعة أجراس ملونة مع حلقة خشبية من الأسبوع السادس عشر الى الأسبوع العشرين

و هي تجمع بين اللعبتين السابقتين حيث هناك حلقة خشبية يجذبها الطفل و يحركها لتتحرك الأجراس حولها مصدرة نغمات مختلفة

 ...

بتمام الشهر الخامس تقريبا تنتهي مرحلة الألعاب المعلقة، يستطيع الطفل الآن التحكم بيديه إلى حد كبير بحيث يمكنه الإمساك بألعاب حرة في يديه، بل و أن يحبو نحوها بنفسه ، لذلك بداية من الشهر السادس يمكن أن نوفر للطفل ألعاب بسيطة مثل:

1-     كرة قماشية

مصممة بطريقة معينة تسهل على الطفل الإمساك بها، كما انها لا تتدحرج بسرعة مثل الكرة العادية وبالتالي يتشجع الطفل أن يحبو ورائها مسافات قصيرة ليلعب بها دون احباط

2-     خشخيشات

تصدر صوتا عند تحريكها، نراعي أن تكون صغيرة مناسبة ليد الطفل، مصنوعة من مواد طبيعية مثل الخشب أو المعدن أو الصوف، آمنة بالطبع على الطفل إن وضعها في فمه

3-     قرصان خشبيان متداخلان

تفيد هذه اللعبة في توجيه اليدين مع لف المعصم للامساك بهما بطريقة صحيحة ، ويعتبر هذا تحدي للطفل أكبر من مجرد نقل لعبة كالكرة مثلا من يد لأخرى


كانت هذه بعض الأدوات التي يمكن أن تفيد الطفل في الستة أشهر الأولى من عمره، لكن الأمر لا يتوقف على ذلك وحسب، فهناك العديد من الأنشطة البسيطة التي تدعم تطور حواسه و عضلاته و لغته ،يمكننا تقديمها له مثل:


إجمالي مرات مشاهدة الصفحة