مدونة د/ دعاء مجدى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في هذه التدوينة سأوضح لكم الأنشطة الخاصة بقسم التاريخ في نهج منتسوري، والتابع لركن الأنشطة الثقافية

في البداية أود توضيح أمرا ما

التاريخ في نهج منتسوري هو كل ما يتعلق بمرور الوقت، فتعلم التقويم الهجري والميلادي وفصول السنة مثلا هو جزء م منهج التاريخ، المقارنة بين الماضي والحاضر وتأثير مرور الزمن هو ضمن منهج التاريخ وهكذا

من أبسط الأنشطة التي نبدأ بها مع الطفل هي بطاقات تتابع الأحداث، حيث يكون على الطفل ترتيب صور ما لتحكي قصة مرتبة

يمكن طباعة الصور من الانترنت

وقد استخدمت هذا النشاط لتوفير روتين يومي لحمزة، حيث يقوم بترتيب المهام التي سينفذها على مدار اليوم

وهناك نشاط "قصة حياة الطفل" حيث يرتب الطفل صور شخصية له منذ الولادة وحتى السن الحالي له ويلاحظ تأثير مرور الزمن عليه شخصيا

الاشارة للأحداث السنوية في حياة الطفل، كيوم ميلاده مثلا، حيث نشير أن مرور عام يعني أن الأرض أكملت دورة كاملة حول الشمس، وهو مقدمة لفهم التقويم الميلادي

تعلم قراءة الساعة

التعلم عن أطوار القمر كمدخل لفهم التقويم الهجري

النشاط شرحته سابقا بهذا الفيديو

وهنا كان درس عن الكهرباء ومناقشة تأثيرها بين الماضي والحاضر

أيضا تعلمنا عن تطور المسكن على مر العصور، وقام حمزة بعمل هذا النموذج عن الخيمة

التعلم عن سير السابقين، هنا تعلمنا عن سيرة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، باستخدام هذه السلسلة من دار النبتة، والتي تحكي قصة سيدنا محمد أثناء طفولته

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في هذه التدوينة سأوضح لكم ترتيب دروس قسم الجغرافيا في نهج منتسوري، والتابع لركن الأنشطة الثقافية

في سن عامين ونصف تقريباً يستطيع الطفل التعرف على الاتجاهات "أعلى، أسفل، يمين، يسار"

خصوصاً إذا كانت الأم تستخدمها باستمرار معه

يبدأ الطفل بنشاط التعرف على مكونات الطبيعة أو البيئة التي يعيش بها، وهي الماء والهواء والتراب

باستخدام ثلاث أوعية شفافة يملأها الطفل بمساعدتنا بالعناصر الثلاثة ليتعلم عنها

وبعد أن يعرفها نوفر له صوراً مختلفة لكل عنصر ليقوم بتصنيفها

ويمكننا أيضا توفير صور لكائنات حية أو وسائل مواصلات ليقوم بتصنيفها حسب البيئة التي تتواجد بها

ثم يتعرف الطفل على مجسم الكرة الأرضية ليدرك كيف تتحد العناصر الثلاثة في تكوينها، فيشاهد الماء متمثلا في اللون الأزرق، والتراب متمثلا في اللون الأصفر، والهواء غير المرئي يحيط بالكرة من كل مكان

ثم ينتقل بعدها للكرة الأرضية الملونة، حيث يتعلم أن الأرض تنقسم لقطع كبيرة تسمى قارات، والمياه تنقسم لمساحات واسعة تسمى محيطات

ثم ينتقل من الكرة المجسمة لاستخدام الخرائط الخشبية المسطحة

يتعلم أسماء القارات والمحيطات المختلفة

وأيضا يتعلم التضاريس المختلفة باستخدام أدوات ملموسة

ثم يتعمق الطفل في دراسة كل قارة، فيتعلم أشهر سماتها ومعالمها والحيوانات التي تعيش بها، وأسماء بعض الدول بها

ثم يتعمق في دراسة دولة دولة فيتعلم عن الأزياء والصناعات المشهورة بها، حضارتها وعملتها النقدية وما إلى ذلك

هنا كنا نتعلم عن مصر باستخدام أشياء جمعتها بنفسي

وهنا تعلمنا عن تونس باستخدام أشياء تلقيناها كهدية من صديقة تونسية

وهنا تعلمنا عن فلسطين والقدس، قام حمزة مع اصدقائه بخبز الكعك المقدسي، وقمنا يتنفيذ مجسم صغير لمسجد قبة الصخرة
واستكشفنا بعض المقتنيات التي أهدتنا إياها صديقة فلسطينية

هنا كنا نتعلم عن الصين، حيث قدمت نشاط نقل الكرات الصوف باستخدام عصا الأكل الصينية

أحاول دائماً دمج الجغرافيا في حياتنا اليومية، فحين أتعرف على صديقات من دول مختلفة أشير لمكان تواجدها على الخريطة لحمزة واسأله عن القارة الموجودة بها، ويمكننا التعرف على بعض المعلومات عنها

الكتب أيضاً تعد من الوسائل الهامة لدينا في دروس الجغرافيا، من الكتب الجميلة التي قرأناها

منهج الجغرافيا في منتسوري ممتع جداً لي ولحمزة، التعرف على الثقافات والحضارات المختلفة بطرق شيقة، والتعرف على الطبيعة والتأمل فيها، قضاء الوقت مع هذه الأنشطة مسلي ومفيد، جربوها :)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذا اللقاء تم بتاريخ 28 اكتوبر 2017

لقاء اليوم كان موضوعه عن القمر

بدأنا اليوم الساعة 9:30 تقريبا ، جهزنا للأطفال بالونات مملوءة بالماء، ليلعبوا بها على السطح في الخارج.

فضلنا أن نبدأ باللعب الحركي الحر لاشباع رغبة الاطفال في الحركة حتى يتمكنوا من الهدوء والتركيز في الدرس لاحقا.

بعدها حان وقت الدخول والاعداد للفطور

بعد أن هدأ الأطفال بدأنا الدرس بقراءة كتاب القمر من دار النبتة

عرفنا ان القمر هو في الأصل صخرة مظلمة، لكننا نستطيع رؤيته لأن الشمس تضيئه

وعرفنا ان النيازك تصطدم به بسرعة هائلة في الفضاء فتتسبب في وجود الحفر

بعدها حان وقت التعرف على اطوار القمر

أعطينا كل طفل كرة بيضاء تمثل القمر ليلون نصفها المظلم باللون الأسود

ثم قام كل طفل بتثبيت القمر على اللوحة السوداء التي تمثل الفضاء المحيط بالكرة الأرضية، يتم تثبيت الجانب المضيء للقمر اتجاه الشمس دائما

ثم قام كل طفل بأخذ دوره وإدخال رأسه في الفتحة الموجودة في اللوحة والتي تمثل الكرة الأرضية، و مشاهدة اطوار القمر ومطابقتها مع البطاقات المطبوعة ومعرفة اسمائها

ثم استخدمنا بسكويت أوريو لتمثيل أطوار القمر

و أكلنا القمر مع العصير ^_^

بعدها قام الاطفال بتلوين أوراق عمل عن أطوار القمر

ثم قامت أحد الأمهات بتجربة عن الجاذبية، حيث استخدمت أشياء مختلفة مثل منديل ورقي، ريشة، كرة، عملة معدنية، ليقارن الاطفال بين سرعة سقوطهم بسبب الجاذبية، واستنتجوا أن الأشياء الأثقل تسقط أسرع

و قد تعرفوا في لقاء الاسبوع الماضي عن معنى الجاذبية، و ان الجاذبية على القمر أقل من الأرض لذلك رائد الفضاء لا يستطيع السير عليه بثبات مثل الأرض

ايضا جهزت احدى الأمهات نشاط تزيين الكوكيز ، حيث قام الاطفال بالتزيين بالشوكولا و اشكال ملونة من اختيارهم